刘彤7点40分进入学校的时候，就听到脑海里响起系统的提示音。
“随机任务，质疑老师的授课内容，成功奖励气质+1，初级抽奖1次，失败惩罚喉咙疼3天，时限24个小时。”
“质疑老师的授课内容？”刘彤听到这个任务，就觉得脑袋有点不灵光，不知道这个任务到底是什么意思。
今天是周二，前两节课都是数学课，难道他要在班主任的课堂上，质疑班主任的授课内容，然后打他的脸吗？
如果是刚开学的时候，或许刘彤还真有这个念头，但自从班主任对他改变了态度，刘彤也就没有这个想法了。
其实，上周班主任就被他打过脸了，这个任务是让他再次打脸班主任吗？
刘彤走到自己座位上，心中想着如果不从班主任身上入手，那么他该找谁呢？
看了看课程表，除了前两节的数学，后面的课程是英语化学，下午是语文历史政治。
任务只有一天时间，如果完成不了，这就要接受惩罚。
对于随机任务的要求，刘彤也已经明白，这个是不会重置的任务，成功了就是成功，失败了就是失败，任务可以完成，也可以不完成，但他需要做出选择。
第一次随机任务，他因为帮助韩晓娟而失败，第二次随机任务，他成功了却欠了一屁股债，现在还没有还清。
这第三次随机任务，他到底是要完成，还是不要完成呢？
当然，如果有好的结果，自然是完成了好，可是这种打脸任务，刘彤还真需要一些勇气。
数学课上，刘彤思绪万千，班主任又一次叫他上去板书，给他表演的机会，并对他表示赞许。
刘彤实在不忍心再打脸这个班主任了，但英语化学他还是学渣水准，凭什么质疑老师的授课内容？而语文张老师，刘彤更是有些下不了手。
“这个任务还真是很纠结啊。”刘彤烦恼了一节课，都没有背书。
第二节还是数学课，刘彤终于想明白任务的窍门，他不需要当面质疑，他完全可以在班主任下课后，跟着去办公室微微的质疑一下，这样既不用打脸，还可以完成任务，无疑是两全其美的方法。
心中想到了方法，刘彤感到自己智商确实有所提高，然后又利用第二节课背了两页生物书。
一直到下课的时候，刘彤利用大课间，跑到数学办公室门口。
先是敲了下门，喊了声报告，就听到里面班主任的声音，“进来。”
刘彤推门进到办公室里，就看到班主任一个人正在批作业，“刘彤，有什么事情吗？”
“董老师，我有个问题想请教一下。”刘彤斟酌了一下词语，自己要质疑授课内容，那么就要挑毛拣刺，可董老师算是比较认真的老师，这毛病还真不好找。
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