王博简单明了的解释，瞬间令我似乎懂了很多，毕竟同是经济学专业出身，两人的文化习惯接近，理解和语言表达也契合，他这样解释我完全能明白。
“就是答案不进攻，只作为组织，而我和易王得分，我说的多么简单明了啊！”貌似我确实理解了战术。
“对！”江教练也认同我的基本概括。
“这么简单的战术，我早已心知肚明！哇哈哈哈。”我开始自夸，说出的假话连我自己都怕，但脸竟然一点没红。
江教练认真的画一张图，把战术又画了一遍。
休息时间很快结束，第四节最后的大战就要到来。
江教练最后叮嘱三人组合是一个尝试，毕竟内传内的机会不多，我们先打一打看看情况。如果能三人串联打起来，这样我们会有更多的进攻战术和选择，未来大有可用。
答案似乎非常轻松，并没有回答教练，也没有表示否定。全队喊出“加油！”，然后松开叠在一起的手，带着17分的巨大优势奔赴最后一节的比拼。
带着特别的战术上场，我、易王和答案三人相互之间眼神传递着信息，陌生又熟悉，准备三人组直接打爆对手，一波流迅速获得比赛胜利，毕竟带着17分的优势，第四节只要发挥正常，应该说问题不大吧。
第四节一开场，易王在底线将球传给仍然客串控球后卫的答案。答案从容运球过前场后，立即开始按照教练所说，组织三人组进攻模式。
首先是易王直接拉到三分线外挡拆，对手仍然采取包夹答案的战术，斯马和小沃一左一右形成防守包夹，但答案从容借助易王的挡拆，一个蝴蝶穿花向内线冲击进攻。
同时，我在另一侧不远处开始一路狂奔，准备斜插入内线，寻找空位机会。易王也是一挡就拆，继续向内线抹去。此时答案抬头一看，易王和我接球的机会都不是很好，主要原因是老坎侧身将易王挡在自己身后，而阿塔也像是战术布置好的一样，直接绕前，在我面前形成屏障！
这样，我和易王都被对位的防守球员绕前，而答案无法直接通过吊球穿过对手，因为老坎和阿塔的防守不是很靠前，提前预防了我和易王的反跑进攻。
答案无奈之下，只能向右侧平行移动，没有选择传球给内线，挡拆过后直接在三分线内一步左右距离，一个长两分顺势出手！
球飘向空中，“砰咚～！”球打的篮筐上又弹在篮板，最终没用投进！内线老坎转身摘下防守篮板。
答案此球出手非常匆忙，由于挡拆后停顿了两秒，没有找到我和易王很好的传球路线，只能匆忙当中长2分出手，无奈命中率不高。
转过头，对手还是依靠最初的进攻原点、最强的进攻核心海德来完成关键进攻。
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