第211章 令人诧异的日本人(1/2)

无论任何机型,降落的时候都是行动最慢的时候,也是最容易被打中的时候。

麻生培贤二追到这里时,汤姆驾驶的轰炸机刚刚开始降落,快要接触到地面了。

麻生培贤二知道再不攻击,可能就晚了,因为他看到了那个机场边上山壁的大洞,眼前的轰炸机降落,滑行的方向正是那个大山洞。

他明白了,这就是对方的机库,他把机头压开始俯冲,准备攻击。

不过,在进行攻击前,他看了一下周围,确定没有防空火力了,他才放心的俯冲攻击。

他看的很准,机场地面上确实没有防空武器,但是谁敢说机场旁边的山壁上,不能部署六门防空机关炮的?

俯冲的战斗机,正要喷出火舌,却看到几百米前的山壁,被扒开了六处伪装,露出六根细长的炮管,还有下面的支架。

他冷汗冒了一脑仁,这是九八式20mm防空高射机关炮,他马上一激灵,就要把飞机给拉起来。

却不出所料,对方的六门高射机关炮再对准他之后马上开火,他控制着飞机,左摇右摆,想躲过这些20mm高射机关炮的炮弹。

但是他发现了,自己是在想桃子吃,他碰到了自己并不了解的场景。

这一些奇怪的炮弹还没有打中他的飞机,就已经开始爆炸,无数弹片飞来,一直打开着的舱盖无法抵挡弹片,他瞬间就被打成了筛子。

没有人控制的飞机歪向一边,冲出机场的范围,掉到山坡下面小树林去了。

汤姆着急的把飞机开回机库,还没有来得及庆幸自己在日军的战斗机下捡回一条命,马上让斯派克呼叫杰瑞赶紧回来,他已经安全到达机库。

斯派克呼叫了好几次,但是那头很安静,没有任何声音传来。

“没有接到回应,应该已经离开了电台有效的联络范围之内。”

汤姆赶紧冲向指挥室,得到吩咐的守卫并没有为难他,反而向他敬礼,因为他刚才炸死了日军的两个将军,还有很多佐官。

但是汤姆没有在意这个,他想知道指挥部这个电台有多远的通话距离,他要联络杰瑞。

“我们已经联络过了,但是没有回应,应该是杰瑞正在被追击,所以没有空回应。”

陈潇还站在指挥室,李云龙丁伟和孔捷已经下去指挥战斗去了,早点把日军在山头上的地面部队给清理完,就早点可以出发去拖那十几门重炮。

史密斯跟汤姆解释,而且隔个两分钟给杰瑞联络一次,但却都没有得到回应。

其实这个时候,他们都有一种猜想,没有得到回应,会不会是牺牲了?

汤姆.克鲁斯用希翼的目光看向陈潇:“尊敬的校长先生,我想请问的是,你还有没有战斗机?

我现在迫切的需要一架战斗机,去把杰瑞给接回来,他一个人要应付四架飞机,实在太难了!”

陈潇歉意的看着他,跟他说:“我很抱歉,目前我这里只有一架战斗机,已经被开出去了!”

这时,一个学员兵跑了进来,兴奋的向陈潇报告:“报告校长,刚才击落的那架飞机,栽下去栽到我们的防护林上了,没有爆炸,也没有太大的损伤。

不过日军的那个飞行员倒是死了。”

防护林,是修建机场的时候陈潇特意叫人留下来的外围的林木,多是一些高大的乔木和灌木,最主要是防止学生练习的时候冲出跑道,冲出机场,到时候也有灌木和乔木挡一下,飞机不至于摔爆,人不至于摔死。

但是,那小日本被打下来的飞机居然没爆,这不科学,那可是俯冲不是降落,速度快着呢!

其实他不知道,这也算是巧合,麻生培贤二在看到六门机关炮的时候,就猛地把飞机往上拉,一下子往上提的力量,直接就把速度给降了一半。

然后刚好是速度最慢的时候,炮弹炸出来的弹片,把麻生培贤二给打成筛子,飞机失去了控制和动力,然后栽下去,刚好栽在乔木和灌木以及藤条很多的地方,直接就被这些灌木,乔木和藤条给挂在树梢上。

(样子请参考二战时期日军和美军飞机在缅甸缠斗时被击落的飞机挂在树梢上,没有爆炸的那个片段)

叫来七八十多个人,用绳索和杠子,成功的把这架飞机,从树梢上给吊了下来,推到机场。

陈潇看着飞机问汤姆:“你觉得这架飞机,哪里损坏?需要怎么检查和维修?”

汤姆一脸的无奈苦笑:“很抱歉,校长先生,我不是地勤出身,所以我不会检查飞机和维修飞机。

如果是杰瑞,他会一些基本的检查,因为他是做地勤出身的。”

专业不对口,这是陈潇的眼中得到的答案。

以前陈潇每次问别人都得到一个优解答案,可是这次为什么会有一个专业不对口的提示,而不是得到答案?

没想到系统居然给他回复了。

他以前想寻找的答案都不是那种专业性很强的,所以几乎问谁都可以得到答案,只要接触过这个工作。</div>

从以前到前一个小时,唯一一个比较专业的问题或者学科,是医学。

但是他问的对象刚好是田小雨,田小雨长时间研读过《赤脚医生手册》,有一定的专业底子,所以陈潇能从她那里得到现阶段最佳答案。

而现在,涉及到特别专业的学科,他从汤姆这里就得不到答案了。

他突然想起,自己这里还关押了三个日本的地勤转职的飞行员。

“来人,把关押的那三个日本人给带过来,速度都要快!”陈潇下令。

“是!”两个学员兵飞快的跑走了,很快就把三个日本人给押了来。

“校长先生,这是我三人编写的地勤教材,还有检修飞机的步骤,以及培训人员的步骤。”

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